自教育局于2022/23学年推行「优化学校发展与问责架构」以来，学校持续优化自评机制，学习善用质性与量化数据作检讨，并积极推动中层教师优化科组及功能组别的「策划、执行、评估」（PIE）自评循环。
香港中文大学香港教育研究所「优质学校改进计划」（QSIP）团队将与多所协作学校，一同分享实践经验，探探讨如何将自评转化为持续推动学校改进的动力。
