自教育局於2022/23學年推行「優化學校發展與問責架構」以來，學校持續優化自評機制，學習善用質性與量化數據作檢討，並積極推動中層教師優化科組及功能組別的「策劃、執行、評估」（PIE）自評循環。
香港中文大學香港教育研究所「優質學校改進計劃」（QSIP）團隊將與多所協作學校，一同分享實踐經驗，探探討如何將自評轉化為持續推動學校改進的動力。
